Từ ngày 10 đến ngày 12/12/2025, đoàn công tác Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh do TS. Cao Anh Tuấn - Phó Hiệu trưởng làm Trưởng đoàn đã tham dự đợt họp biên soạn “Kế hoạch thực thi phát triển năng lực số dành cho giảng viên và cán bộ hỗ trợ tại các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam” diễn ra tại Trường Đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng. Sự kiện thuộc khuôn khổ Dự án “Thúc đẩy phát triển hệ sinh thái công nghệ số trong giáo dục đại học tại Việt Nam” (Dự án ACCEES). Với vai trò là đơn vị thành viên nòng cốt của dự án, Nhà trường tham gia chương trình nhằm tăng cường trao đổi kinh nghiệm chuyên môn, tiếp cận các khung năng lực số chuẩn quốc tế, qua đó đóng góp tích cực vào tiến trình thúc đẩy chuyển đổi số trong giáo dục đại học.
Tại đợt họp có sự tham gia của các cơ sở giáo dục đại học thành viên Dự án ACCEES cùng các chuyên gia quốc tế, gồm GS. Gaëtan Temperman, TS. Karim Boumazguida đến từ Đại học Mons (Vương quốc Bỉ) và GS. Vassilis Komis đến từ Đại học Patras (Hy Lạp). Trong ba ngày làm việc, các đại biểu đã trao đổi về những khung năng lực số đang được áp dụng trong giáo dục đại học trên thế giới, đồng thời thảo luận về khả năng vận dụng phù hợp với điều kiện thực tiễn tại Việt Nam.
Hoạt động là một trong những nội dung chuyên môn quan trọng của Dự án ACCEES, hướng tới xây dựng cơ sở tham chiếu chung cho việc phát triển năng lực số của đội ngũ giảng viên và cán bộ hỗ trợ, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, nghiên cứu khoa học và quản trị tại các cơ sở giáo dục đại học.
Đại diện các trường đại học thành viên Dự án ACCEES và chuyên gia quốc tế tham gia chương trình tại Trường Đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng
Từ kinh nghiệm quốc tế đến yêu cầu phát triển năng lực số tại Việt Nam
Một trong những nội dung trọng tâm của chương trình là nghiên cứu và phân tích Khung năng lực số của Liên minh châu Âu (DigComp), đồng thời tham khảo kinh nghiệm triển khai tại Đại học Mons (Bỉ), Đại học Lausanne (Thụy Sĩ) và mô hình TPACK, nhằm xác định những năng lực cần thiết để giảng viên ứng dụng công nghệ hiệu quả trong hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học.
Thông qua các phiên trao đổi, các chuyên gia và đại biểu nhận định DigComp là nền tảng tham khảo quan trọng, tuy nhiên việc vận dụng vào môi trường giáo dục đại học Việt Nam cần có sự điều chỉnh về nội dung và mức độ thành thạo đối với từng nhóm năng lực. Đặc biệt, những kỹ năng liên quan đến lập trình, phân tích dữ liệu và ứng dụng công nghệ trong nghiên cứu cần được xem xét trên cơ sở nhu cầu thực tế và đặc điểm công việc của đội ngũ giảng viên, cán bộ hỗ trợ.
Các nội dung thảo luận góp phần làm rõ yêu cầu xây dựng khung năng lực số phù hợp với bối cảnh giáo dục đại học Việt Nam, thay vì áp dụng nguyên mẫu các tiêu chuẩn quốc tế. Qua đó, chương trình hướng tới xác định những năng lực thiết yếu, mức độ thành thạo và khả năng ứng dụng công nghệ tương ứng với từng vị trí công tác.
Định hình các năng lực cốt lõi cho đội ngũ giảng viên và cán bộ hỗ trợ
Tiếp nối các phiên trao đổi chuyên môn, chương trình tập trung vào việc xác định các lĩnh vực năng lực, mức độ thành thạo và những kỹ năng cụ thể cần thiết đối với đội ngũ giảng viên, cán bộ hỗ trợ tại các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam.
Đại diện các trường thành viên đã chia sẻ thực trạng ứng dụng công nghệ tại đơn vị, những năng lực hiện có và nhu cầu cần được bổ sung trong quá trình chuyển đổi số. Trên cơ sở đó, các đại biểu cùng thảo luận, đối chiếu và lựa chọn những nội dung phù hợp để xây dựng khung năng lực số dùng chung, đồng thời bảo đảm tính linh hoạt khi triển khai tại từng cơ sở giáo dục đại học.
Các phiên làm việc nhấn mạnh yêu cầu gắn kết việc phát triển năng lực số với nhiệm vụ chuyên môn, chú trọng khả năng sử dụng công nghệ trong thiết kế bài giảng, tổ chức hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học và hỗ trợ công tác quản lý. Đây là những yếu tố quan trọng nhằm nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ và đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong bối cảnh chuyển đổi số.
Sau ba ngày làm việc, các đại biểu đã tiến hành rà soát, tổng hợp và hợp nhất nội dung của Kế hoạch thực thi phát triển năng lực số dành cho giảng viên và cán bộ hỗ trợ. Kết quả chương trình là cơ sở để tiếp tục xây dựng các chương trình tập huấn, bồi dưỡng năng lực số cho đội ngũ giảng viên và cán bộ hỗ trợ tại các trường thành viên trong những giai đoạn tiếp theo của Dự án ACCEES.
Trường ĐHSP TP.HCM chú trọng nâng cao chất lượng đội ngũ trong tiến trình chuyển đổi số
Đối với Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, việc tham gia các hoạt động xây dựng khung năng lực số trong khuôn khổ Dự án ACCEES là cơ hội thiết thực để tiếp cận những kinh nghiệm quốc tế, đồng thời tăng cường hợp tác với các cơ sở giáo dục đại học trong nước và quốc tế.
Là cơ sở giáo dục đại học trọng điểm trong lĩnh vực đào tạo giáo viên, Trường ĐHSP TP.HCM xác định việc nâng cao năng lực số cho đội ngũ giảng viên và cán bộ hỗ trợ là một trong những định hướng quan trọng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy, nghiên cứu khoa học và quản trị đại học. Những kết quả từ chương trình là nguồn tham khảo có giá trị để Nhà trường tiếp tục nghiên cứu, xây dựng các giải pháp bồi dưỡng năng lực số phù hợp với đặc thù đào tạo sư phạm và nhu cầu phát triển đội ngũ.
Bên cạnh đó, việc tham gia xây dựng khung năng lực số dùng chung góp phần tăng cường kết nối giữa Trường ĐHSP TP.HCM với các trường đại học thành viên Dự án ACCEES, tạo tiền đề cho các hoạt động chia sẻ kinh nghiệm, phát triển chương trình bồi dưỡng và triển khai những sáng kiến chuyển đổi số trong thời gian tới.
Thông qua các hoạt động hợp tác trong khuôn khổ Dự án ACCEES, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh tiếp tục khẳng định định hướng đổi mới sáng tạo, phát triển đội ngũ và hội nhập quốc tế, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực giáo dục, thúc đẩy xây dựng hệ sinh thái giáo dục đại học số hiện đại và bền vững, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục Việt Nam trong kỷ nguyên số.